ARGUMENTATIVE WRITING CONSTRUCTION OF EFL WRITING CLASS THROUGH DECLARATIVE SPEECH ACTS APPROACH

ABSTRACTThis study investigates how Indonesian undergraduate EFL students construct argumentative essays through critical discussion using Declarative speech acts and pragmatic approaches. This employed a qualitative research method. The data consist of authored by majoring in English at private university Indonesia (N=34). Students worked pairs to discuss controversial topic, separated into protagonist antagonist groups. analysis showed that used four steps argumentation: confrontation, opening, argumentation, conclusion. Most confrontation opening stages the introduction, argumentation stage developing paragraph, end with To understand purpose types acts, which have different functions: assertive, commissive, declarative, directive speeches. Implementing declarative theory helps comprehend writing trains them good thinking resolving opinions. ABSTRAKPenelitian ini mengkaji bagaimana siswa menuliskan esai argumentatif melalui diskusi kritis dengan menggunakan pendekatan pragma-dialektika Van Eemeren dan Grootendorst (1970) pragmatis Searle (1969). Penelitian metode kualitatif. Data berasal dari semester ketiga yang ditulis oleh mahasiswa di jurusan bahasa Inggris. Tiga puluh empat kelas menulis mendiskusikan topik berbeda. Siswa bekerja berpasangan untuk kontroversial, dipisahkan menjadi kelompok protagonis antagonis. Analisis mengklaim bahwa langkah argumentasi: konfrontasi, pembukaan, argumentasi, kesimpulan. menemukan sebagian besar tahap konfrontasi pembukaan dalam pendahuluan, argumentasi mengembangkan paragraf, diakhiri Untuk mengetahui tujuan penggunaan tindak tutur, memiliki fungsi berbeda: asertif, komisif, deklaratif, direktif. Menerapkan teori membantu memahami tulisan melatih mereka pemikiran baik menyelesaikan pendapat berbeda.How Cite: Nasihah, D., Elfiyanto, S. (2022). Argumentative Writing Construction Class Through Speech Acts Approach. IJEE (Indonesian Journal Education), 9(2), 192-210. doi:10.15408/ijee.v9i2.28522